「数字化校园」数字化校园特点与发展起源，数字校园的起源可以追溯到1990年，美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林主持的一个叫做信息校园计划的大型科研项目首次提出了数字校园的概念，打开了信息技术进入校园并用于学校管理的大门。

事实上，数字校园是学校教学和管理的信息化。随着信息技术的发展，它也被赋予了不同的层次和深度。到目前为止，数字校园的最高境界是基于互联网和应用平台的校园信息平台。
作为数字校园用户，全校师生只需要一个登录点，就可以进入教务管理系统查看课程安排，完成学生考勤，甚至进入财务管理系统查看工资。
总而言之，用户不需要因为不同的管理系统而进行多次登录的繁琐操作，即所谓解决信息孤岛的数字化校园。这一意义上的数字化校园实现了单点登录后在所有网络下完成教学、管理工作；实现了校园网下使用统一共享的数据库平台共享多个应用系统的数据；实现了一个部门对多个部门进行多个应用系统的管理，节省了人力成本。
「数字化校园」数字化校园特点与发展起源，数字校园是基于互联网的信息模式。其设计理念是将校园内的各种信息数字化、集成化、平台化，通过集成化的数字化平台增进师生之间的交流，改变教师的教学方式和学生的学习方式，加强学校管理，提高学校办学水平。